在创建省级文明城市过程中，宜宾始终坚持“创建为民、创建利民”理念，把提高人民的满意度和幸福指数作为创建的出发点和落脚点，全方位解决人民群众生产生活中的问题。教育事业作为人民群众的最大期盼之一，在文明城市创建中又有着怎样的亮点？
□刘介军 本报记者 刘路
全市建成120个乡村学校少年宫
“叮铃铃铃铃……”昨(11)日，记者来到翠屏区金坪镇中心小学校，正值放学时间。孩子们背起书包走出教室，他们中的大部分没有马上回家，而是成群结队地来到校内的少年宫。
竖笛、刺绣、手工编织、硬笔书法、剪纸、钢琴……在门类齐全的活动室里，学生们或簇拥着老师问东问西，或独自凝神研究。“在这里活动，我感觉很充实。” 五年级的张慧正在创作科学幻想画，画面里有一个理想装置，能把汽车尾气变成氧气，也能将人类的垃圾转化成清洁能源。她希望，人类的世界里没有污染。
尽管少年宫才建成一个多月，可学校的刘姓负责人已经感受到了变化：“通过这个平台，学生接触到了新鲜的东西，变得更加开朗和活泼。”据悉，该区的乡村学校少年宫不仅对本校开放，还辐射了所在区域，同时成为城区学生的第二课堂。
目前，全市已建成的乡村学校少年宫高达120个，这样的成果与创建省级文明城市中，市人大、政协充分发挥监督作用，多次组织创建工作视察督导分不开。
在视察督导中，人大代表及政协委员了解到，未成年人公益性文化设施和活动场所建设不足，各区县的乡村(校园)少年宫建设尚在起步阶段……对此及时交办给 有关部门，并积极跟踪落实情况，促成市县财政投入1700万专项经费，采取以奖代补的方式，推动了乡村学校少年宫的建设。
通过开展丰富多彩的活动让农村孩子接受到和城里孩子一样的教育，宜宾的乡村学校少年宫走在了全省前列。
25亿投向农村义务教育
翠 屏区南广镇中心校最偏远的杉木村小学校长代天久主动承担起为全校40多名学生背送营养餐的任务，每天在崎岖山路上跋涉2个多小时，被称为“挑夫校长”。代 天久的事迹在全国范围内广为流传，感人至深。省委书记两次作出批示：要求各地要把农村教育作为重要民生工程强力推进，还特别叮嘱要对农村边远山区师生予以 特殊关怀。
我市遵照书记的批示精神，针对义务教育阶段广大农村学校存在的学生上学行路难、办学条件不优、师资队伍不稳、民族地区和贫困地区教育水平不高和留守学生教育管理难等问题，研究出台了《关于解决当前农村义务教育若干问题的意见》。
这一纲领性文件明确指出，要把农村义务教育作为“书记工程”和“一号民生工程”强力推进。三年内，投入25亿元建成寄宿制学校313个、教师周转房(休 息室)710个、学生食堂810个、学校畅通工程416个，彻底解决农村学校“上学难、吃饭难、住宿难”等问题，努力缩小区域、城乡、校际差距，推动义务 教育均衡发展。
今年秋季开学，仅有147名学生的江安县井口镇凤凰村小学门口，孩子们终于不用踩着泥巴走进校园；挖掘机卯足全力，一座小山即 将夷为平地，翠屏区牟坪镇寄宿制中心小学校正热火朝天地修建……当前，镜头下的戎州大地，处处都是为推动义务教育而繁忙的身影。省级文明城市创建工作，正 在为孩子们的健康成长保驾护航。
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