【房策大赛】王志新:你是否跟得上这个创新的时代?

来源:新浪地产
作者:杨金枝
2019-01-10
提要:“易居(博客)杯”第十届全国大学生房地产策划大赛暨首届全国大学生投资分析案例大赛在中国房地产业协会指导下,由中国建设教育协会主办,房教中国、北京建筑大学、投投师道APP、华东师范大学承办,易居企业集团冠名。不论是房地产策划还是投资分析案例,都在于搭建平台,帮助高校培养、试炼、选拔适合行业发展的新人才,这也是现今行业企业所热切期盼的。截止报名,全国400所高校覆盖、170所高校参赛、6500名学生报名参与!

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  我们要帮助学生做两件事,一是要开发头脑;二是要学会论证。

  在评委看来,作品漂亮、文字优美固然重要,但想法更不可或缺。有没有想法、有没有奇思妙想、有没有和别人不一样想不到的东西?

  在拼概念、有创意的基础上,你,会论证吗?天马行空需要落地才是令人拍手称赞的好点子!

  ——王志新:河北海胜达工程设计咨询有限公司总经理、中国房地产业协会产学研用联盟理事、第十届全国大学生房地产策划大赛评审委员会副主任

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  “全国大学生房地产策划大赛”正是大学生表现想法、展示创意、学会落地、发挥个人与团队魅力的专业平台,作为连接房企和高校的纽带,帮助中国房地产行业切实的培育选拔有用人才。

  “易居(博客)杯”第十届全国大学生房地产策划大赛暨首届全国大学生投资分析案例大赛在中国房地产业协会指导下,由中国建设教育协会主办,房教中国、北京建筑大学、投投师道APP、华东师范大学承办,易居企业集团冠名。不论是房地产策划还是投资分析案例,都在于搭建平台,帮助高校培养、试炼、选拔适合行业发展的新人才,这也是现今行业企业所热切期盼的。截止报名,全国400所高校覆盖、170所高校参赛、6500名学生报名参与!

第十届全国大学生房地产策划大赛执行秘书长周国军先生为河北海胜达工程设计咨询有限公司总经理王志新先生颁发评委聘书

  本次特别邀请到河北海胜达工程设计咨询有限公司总经理、第十届全国大学生房地产策划大赛评审委员会副主任、中国房地产业协会产学研用联盟理事王志新先生进行专访,围绕着人才需求、人才培养,为大学生指一条加速路。

  看人才  复合型的一专多能

  随着中国城市化进程发展,传统意义上“房+地”的房地产概念已经落后,作为一种产业,国外称之为“不动产”更贴合市场发展。“房地产”是一个工程概念,而“不动产”是一个经济学或者金融学的概念。在深度城市化发展的必然阶段,整体行业已经向特殊的经济模型转向,将社会经济、城市街区、城市产业、节能、环保、可持续发展这些经济性概念更多的结合起来,因此从企业来讲,对专业人才的需求已然是复合型人才,应该是经济、文化、工程、艺术、商业五维一体的。王志新的人才需求观点和往期专家评委的想法十分一致,可见,“泛中有专”的人才是现今企业更为需要的宝贵财富。

  “真正要建好一个城市社区、一个文旅小镇或是一个小城市,远比盖好一栋楼几栋楼要难得多。”面对行业发展现状,王志新认为,无论是从社会性、工程性、艺术性、历史性,还是从实用性、发展性来看,随着住宅产业弱化的深度城市化发展,对从事这行业的工作人员有了更多、更好的要求。在介乎于文理之间的专业知识运用过程中,单纯的思维逻辑并不会将工作做的更好,更多的形象思维、推理演绎、意识迭代将人才变成社会及行业需要的复合型人才。

  你能不能跟上这个创新的时代?还在校园里的大学生们,提前接触到社会的时候,都需要扪心自问!

  看培养  履行实践的意义

  “西方的学生培养模式大致概括为——学的浅但学的广,而我们是学的精但学的窄。现实的社会告诉我们,社会需要专业高精尖人员,但真正的科学家、科研人员只是一小部分,大部分学生还是需要走向一线工作的,要进入市场,结合的越紧密、适应的越快,对个人对企业百利无一害。”王志新告诉还在象牙塔里的学生们,现实就是这样残酷,既需要你拥有扎实的专业基础知识,又要附带对哲学、艺术、历史、人文等等广袤的认知,凭借综合素养的你才会在企业眼里闪闪发光、炙手可热。

  面对社会需求,高校教育也在改革,也在向着“学以致用”的目标去奋斗,但是“让那些研究理论的老师去引导真实的商战经验或者实时的落地实践,也确实难为老师了,同时也是科研人才的浪费。”王志新对于高校与企业的专业人才培养有着自己的理解,将行业与企业引进入高校,请商场实战专家与象牙塔里教育专家做结合,教授学生知识的同时,更是告诉他这个知识在实际中应该如何运用,这样的平台就应该因时而建、应运而生。

  “房教中国校企合作服务平台”之上的“全国大学生房地产策划大赛”正是提前为学生们提供了一个真实的实践机会,“模拟走出校门后的一个项目,干什么,怎么干,哪怕通过这个实践知道其中一个阶段应该怎么干,对接下来的学习也是受益匪浅。”王志新很看好通过大赛帮助学生从课堂中走出去,实践一把之后再回到课堂,不是为了实践而实践,而是为了更好的学习,这才是实践的意义。

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