??买了学位房却因为对应学校学位爆满而要被调配到更远的学校，最近相关新闻引发了不少家长的焦虑。而又据记者在广州走访发现，在部分省一级名校“爆棚”的同时，部分普通小学地段生日益减少，课室充裕。
??根据教育部门政策，只要满足“人户一致”原则，孩子均有书读，换言之所有的房子都是学位房。然而由于对优质教育资源的追逐，学位附加值被划分为三六九等，不同学校“冰火两重天”。在华景小学，当初设计48个班，目前已开设59个班的规模。由于近年生源猛增，该校把教室扩展到六楼。由于学生上课的楼层高了，课间十分钟也不可能让学生到一楼操场活动，只能每层楼6个班的学生局限在小小的过道中活动。越秀、荔湾等区却有部分普通小学地段生每年都在减少，学位宽裕，以至于可以实行让人羡慕的小班化教学。
??谁都知道，小班当然要比大班的教学效果要好得多。起码不用像看演出那样人头涌涌，连话都听不清。但现实是，就像看演出，人们宁愿去挤楼座、后排座位，都要抢到著名演出的一席之地；相反，某些不乏高水平的免费表演却可能连围观的人都没有……对于这种教育资源的“马太效应”，教育部门本应早作规划和预判。随着部分老城区的空心化，相应的教育资源，除了房子动不了，人员和软件其实是应该随着城市人口走向而迁移，补充到需要扩容的名校中。
??若拿拥挤的名校做参照，某些学校的小班化由于老师相对于学生比例偏高，可能是一种人力资源浪费，也让老师们没机会去名校锻炼成长。而名校找地扩张也需要时间……这种种问题，都该由政府统筹早作打算。
??实际情况是，教育部门对于当地适龄儿童的家庭意愿调查其实是不足够不及时的，数据仅能反映当年的情况。至于多少家长正在打算迁往名校区，要迁往哪个区，多少家长打算留守本地，过去多年来及未来趋势如何，并未和房地产市场变化结合起来做出综合统计调查，上级部门也难以作全市的分析与决策。这样一来，人口的自发流动就和公共服务的滞后形成了尖锐矛盾。当人潮来袭，为了缓解矛盾，教育部门却只会把学生当做数字，“均衡”的分配到3公里以内周边学校去，让相关家长的巨大投入和期待落空，难免就会引发质疑了。
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