??还有不到10天时间，又一届高三学生将走入考场，参加2015年高考。从1977年恢复全国统一高考至今，39年来高考模式一直在争议中变革、发展，每一次变迁，都牵动着全社会的心。
??1977-1990年：
??恢复高考，文理分科
??1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试制度。那一年，我省63万人报名高考，只录取了1.1万人，录取比例不到2%。
??1980年，常德市第一中学51班的何秋文在恢复高考的第4年，走进了高考考场，并在那年以349分的成绩考入了一所中专院校——零陵地区卫生学校。30多年过去，回忆起当年的高考，何秋文虽然已不记得题目，但对高考仍记忆犹新。
??“我读的是理科，当时要考语文、数学、物理、化学、政治和英语6门，除了英语30分，其余都是100分。”何秋文说，当年的高考不是每个毕业生都可参加，高考前有一场预考，只有预考中胜出的学生才有机会走进高考考场。“那一年，我们学校有七八百名学生，只有三四百人可以参加高考，考上大学的有四五十人吧。”虽然都是高考，但那时的情景和心情都今非昔比。
??高考那天，没有父母的陪考，也没有过多的叮嘱，在平淡的期待中，何秋文和同学们走进了考场。“那时候的高考虽然也算社会头等大事，但大家都比较平静，父母和社会根本不会给什么压力，若说有压力，都是自己给的。”
??常德市一中语文教师杨智慧的高三是在澧县七中——一所偏僻的农村中学度过的。他至今仍然记得，1987年的高考，他所在的班级飞出了一对引人注目的“金凤凰”，一男一女，一个全省第二名，一个全省第三名。
??上世纪八十年代，打工潮还没有出现，农村孩子只有两条出路：高考、当兵。高考放榜时，有人欢喜有人愁，考上的满心欢喜，这样的比例大概只有8%，没考上不甘心的则加入复读大军行列，复读就意味着有“知识改变命运”的希望。可悲哀的是，有人连续复读了很多年，却最后因预考没通过连高考资格都没有。杨智慧的一名女同学，初中毕业，出类拔萃，考上了中师，捧着了铁饭碗，但又不甘心当小学教师，毅然舍弃中师读高中。意外的是，这名女同学高中奋斗了三年，因高考预考没通过被刷下了，接着复读，刷下，又复读，刷下，最终连高考资格也没捞到。
??从1977年恢复高考到1990年的14年时间，我省实行的都是文理分科考试制度，并且从1981年起文科考6门、理科考7门的格局一直持续了10年。
??1991-1992年：
??湖南作为试点，
??探索4×4高考模式
??1990年10月18日，《国家教委关于改革高考科目设置的通知》公布，我省与海南、云南时称“三南”一道，将过去的文理科分组变为文史、理工、医农和地矿四类，每类只考4门，即所谓的“三南模式”或4×4模式。
??如今已过不惑之年的黄启明是这场改革的亲历者。
??那时，已在汉寿县一中高三理科班学习了2个月的黄启明突然被告知，学校会将高三学生重新分班，将高考的文理科分组变为文史、理工、医农和地矿四类，每类只考4门。文史考语文、英语、历史和政治，理工考语文、数学、英语和物理，医农考数学、英语、生物、化学，地矿考语文、数学、英语和地理。
??很多同学开始欢呼，黄启明也是其中之一。复习内容突然变少，数理化差的考生可直接选择文史类，理科成绩好但文科差的可以选择医农类，偏科变得不再是问题，似乎所有人都离大学梦近了一步。
??作为一名标准的理科男，黄启明眼都不眨地选择了医农类。但现实并非如同学们所愿，考试的科目变少了，但考试题目的难度加大了。黄启明说，那时，汉寿县一中是他们那最好的学校，集中了全县最优秀的生源，可他们班70多人，只有7人考上大学，公认可以考上重点大学的他也只是勉强上线。
??那时，农村孩子能考上大学已属不易，大家觉得黄启明能考入湖南师范大学已经很不错了。虽有遗憾，但他并未辩驳，只是通过自己的努力，拿到学士学位后，考取了硕士学位、博士学位。如今，黄启明在深圳一家公司从事移动互联网工作，收入不菲。
??回忆过去，黄启明说，因为那时高考一考定终身的制度设计，加上1991年突变的高考政策，导致许多不适应的考生纷纷落榜。
??1993-2000年：
??再回文理分科，开启3 2高考模式
??1993年，国家教委在总结“三南”经验的基础上，再次回到分为文科、理科两类的轨道上：湖南高考设置变成“3 2”模式，即理科考语文、数学、英语加物理、化学，而文科考语数英加历史、政治。
??1998年的高考留给郑女士最深的印象是“热”。为了午休方便，高考三天，文科生郑女士借宿在离考点鼎城区第九中学较近的同学家，“那时候条件差，教室里只有电风扇，老师怕试卷吹翻影响考试纪律，不准我们开。”郑女士说，7月的常德热得像蒸笼，周围一丝风都没有，再加上考试的紧张情绪，让人感觉非常难受。平时模考能考出560多分的她高考失利，最终与第一志愿大学无缘。郑女士回忆，也许是因为天气太热影响了发挥，放榜时班里很多同学和她一样失落。
??也许是考虑我国大部分地区7月份的气温总体偏高，自然灾害频发，教育部决定从2003年起高考时间提前一个月,高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。
??现年34岁的章女士是“3 2”高考模式的最后一批考生。作为常德市第七中学的尖子生，章女士对于文理科的选择成了老师们关注的大事。“化学老师私下跟我做工作，希望我选理科，因为他是理科班的班主任。”没过几天，章女士的政治老师也对她展开了游说。考上一所好大学能改变命运成了所有同学的信念，即使上课时老师已布置了数不完的试卷，回到宿舍，同学们仍会举着手电筒躲在蚊帐里继续奋斗，不到凌晨不罢休。
??2001年至今：
??3 x模式持续15年
??2001年我省开始实行高考“3 X”方案，按文理分科，考查语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。
??常德外国语学校的高三学生琪琪正在进行紧张的复习备考，每天她都会争取更多的时间做文综试卷，“语文、数学、英语都没法在短时间内提分，唯独文综，多做两道题就能多掌握两个知识点。”
??琪琪偏科，用她自己的话说，政治、化学实在与她“无缘”，高二分科时纠结万分，最终她选择成为一名文科生，“政治可以通过多背、多做题提分，化学不能啊！”
??听说以后高考将面临改革，不分文理科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、英语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，英语科目提供两次考试机会，琪琪有些期待，“英语有两次考试的机会，除语数英以外，我可以选择学业水平考试中最好的3个科目成绩组成高考总成绩，更容易发挥我们的优势吧。”
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